文宣心戰處上稿日期：112/02/27

  民國112年3月份第1週「莒光園地」節目重點介紹

1. 羅紹和少將出生於貧困弱勢、高風險的家庭，他在沒有良好的家世背景之下，因此格外努力，投身軍旅後，遇到許多貴人的指引和幫助，讓他轉念，重拾自信，學習把生命的苦難化為無限的祝福，不斷累積面對挑戰的正能量。
2. 羅紹和少將在卸下軍服，投入慈善公益事業後，樂於分享的信念，支持他享受助人的喜悅，以及助人帶給自己的快樂與幸福，也正因為苦過，所以更能感同身受，因此，他堅信在愛中前行，發自內心的關懷與扶持，將激勵每個曾經遭受創傷的人，翻轉自己的生命，迎向積極、樂觀的人生旅程。

1. 戰傷救護技術，是在作戰狀況下作業的救護觀念，在第一線的士兵，必須有足夠的自救互救技能，能夠救治並維持傷患生命，直到戰況稍歇，使醫療後送小組能順利接手實施進一步傷情處置及傷患後送。作戰單位必須透過團隊合作，優先完成作戰任務，並維護傷患生命安全，方能確保傷患後送作業安全可行。
2. 戰場上傷患的處置並非第一優先考量，而是先考量當前敵情以任務為目的、醫療為手段進行急救，確保戰場存活率；平時透過模擬真實戰場景況，使官兵能夠在緊湊、慌亂、幾乎無法思考的情況下，從容地進行戰場創傷處置流程，藉由反覆訓練，深化官兵肌肉記憶，提升戰場救護技巧。

1. 〈陸軍軍歌〉由何志浩中將作詞，樊爕華少將作曲，全曲充滿了勇往直前、無畏無懼的雄偉氣勢，歌詞道出陸軍為革命之先鋒，闡釋陸軍將士，精忠報國，自東征、北伐，至抗戰等無數戰役，締造安內攘外的輝煌戰績，期許官兵體認當時國家所面臨的危難，延續先賢前輩犧牲奮鬥的傳統，以及團結自強的革命精神，勇敢承擔保國衛民的重責大任。
2. 〈英雄好漢在一班〉一曲，由政戰學校音樂系黃瑩及李健老師共同合作創作而成，詞曲的主題與靈感，源自軍中生活點滴，不僅歌詞、曲調簡單，容易背誦與演唱外，更充分描述袍澤生死與共的精神，也由於「唱的人順口，聽的人順耳」，時至今日，仍在國軍各部隊及學校傳唱不已。